




Ми – це те, що ми робимо постійно.
А отже, майстерність – це не дія, а звичка.
Аристотель
Сьогодні ми багато чуємо слово «інновації». Інновації в галузі ІТ – технологій, медицині, виробництві. Інновації не обходять і освіту. Говорять, що інновації – це кінцевий результат інноваційної діяльності. Інновація в освіті – це вперше створені, вдосконалені або застосовані освітні, дидактичні, виховні освітні системи, їх компоненти, що суттєво поліпшують результат освітної діяльності. Саме інноваційна спрямованість роботи вчителів є показником не тільки зростанням педагогічної майстерності, а й підвищення якості знань учнів.
Глибокі перетворення соціальної структури суспільства вимагають адекватних конструктивних змін у галузі освіти. Нещодавно була прийнята Концепція нової української школи.
Основна ідея нової школи полягає в переході від школи знань до школи компетентностей. Тому необхідно приділяти особливу увагу не тільки підготовці нової генерації педагогічних кадрів, а й підвищенню професійного та рівня педагогів які вже працюють в школах.
Виникає гостра необхідність у пошуку шляхів і засобів активізації діяльності педагога, розвитку сучасного стилю професійного мислення, вироблення потреби в самовдосконаленні.
Ми пропонуємо ознайомитися з досвідом роботи використання сучасних педагогічних технологій у роботі шкільної методичної комісіїї природничо - математичного циклу Новозапорізької ЗШ І-ІІІ ступенів.